幼儿园手工活动设计方案【5篇】

手工制作活动方案1 《幼儿园教育纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴，应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育孩子的能力。

幼儿园大班手工教案篇1 制作对象： 袜子招财猫。 制作目的： 培养宝宝的动手能力。 准备材料： 粗的线； 细的线； 大小剪刀各一把； 针； 水解笔； 2只彩色袜子； 铃铛； 玩具棉或是棉花。 制作步骤： 首先要做招财猫的身体，想要做出一个胖胖可爱的招财猫身体，塞入的棉花必须要充足。

幼儿园艺术课手工活动方案（篇1） 活动目标： 1。发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。 2。指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。增强环保意识。 活动准备： 1。大的果冻盒，手工剪刀，绘画纸，水彩笔，乳胶人手一份。 2。

幼儿园手工教案 1 活动设计背景 在美工课上，我让宝贝们折纸，折着折着，这帮小家伙就把自己的作品贴粘在衣服上，一会儿说我的衣服是这个颜色，一会儿说我要是设计衣服我就设计什么样什么款式的，结果啊，美工课就改成“服装设计大赛”和“模特大赛”了。于是我设计了这节课。

写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。 准备了以下内容，希望对你有帮助！ 【篇一】幼儿园大班手工教案：可爱的猪宝宝 活动目标： 幼儿继续学习卷贴技能。 知道猪的用处及与我们生活是息息相关的。 教育幼儿养成不挑食、偏食的好习惯。

盘子装饰介绍

盘子装饰的价格主要受到以下几个因素的影响： 材质：盘子装饰的材质多种多样，常见的有陶瓷、玻璃、金属等。不同材质的盘子装饰价格差异较大，一般来说，陶瓷盘子装饰的价格相对较低，玻璃和金属盘子装饰的价格相对较高。 设计和工艺：盘子装饰的设计和工艺也是影响价格的重要因素。

合适的装饰空间：盘饰带有一种休闲、随意的氛围，选择放置空间时，不必过于拘泥于形式。角落闲置的墙面，甚至门框、窗沿附近，都可以用盘子来装饰。组合挂放更具魅力：不同颜色、图案和大小尺寸的盘子可以组合出各异的效果，或高贵典雅，或俏皮可爱。安装位置相当灵活，也能很好地配合室内结构。

盘子怎么装饰好看适宜的装饰空间：盘饰具有休闲、随意的内在气质，选择放置空间按的时候，也不必拘泥于形式。角落处闲置的墙面，甚至门框、窗沿附近都可以用盘子来装扮。

著名陶瓷产地德鲁塔出品的一件肖像式彩绘陶盘，装饰上运用了该地特有的金黄色彩绘。盘子中央是一位美貌女郎的画像，人物面前的饰带上写有“希望永驻我心”的题词。盘子边缘的花果装饰也许是一种家族纹章。

无花盘子是什么意思?

1、“无花盘子”是指没有花纹、图案或文字的盘子。这种盘子的设计极为简洁，理念来自于“无为而治”的哲学思想。无花盘子的造型通常也很简单，没有花哨的边缘或凸起的纹路，整个盘子充满着平静、安详的气氛。在现代社会，无花盘子的设计理念也被应用到家居设计和艺术设计中，代表着一种简约、自然的生活态度。

2、最好使用无色无花的陶瓷或玻璃器皿。陶瓷的印花（釉）也有“毒”，加热（微量）分解。一般塑料，100度以上就会有“产生”，专用的微波盒好些，但老化后，也要有分解。要2年换一次新的要名牌，不要摊货。一次我用微波炉给（铁木）筷子消毒，我异想天开，直接放入，结果冒烟了，幸亏及时发现。

3、在德国（以至整个西方国家）出席葬礼最需要注意的一点是尽可能穿黑色的衣服，男子要系黑色无花图案的领带，如果没有黑衣服就穿颜色暗淡、深沉的衣服，切忌鲜丽的服装。同时，在葬礼上要保持肃穆、安静，切不可大声谈笑，否则就被视为对丧家的不尊重，也显得自己缺乏教养。

4、只要是不含有金属成分的器具都可以，陶瓷或者玻璃，塑料容器等等，但是最好使用底部带有（微波炉适用）字样标示的器具！注意事项：忌超时加热：食品放入微波炉解冻或加热，若忘记取出，如果时间超过2小时，则应丢掉不要，以免引起食物中毒。

5、早餐桌上的鲟鱼盘子中而脐带随处丢弃着，窗边有人晒着假牙他们昨夕的私语，如妖蛇吃花这是回声的日子。

6、——唐·韩翃《谷口书斋寄杨补阙》 落红不是无情物，化作春泥更护花。——清·龚自珍《己亥杂诗》 醉月频中圣，迷花不事君。 ——唐·李白《赠孟浩然》 天人宁许巧，剪水作飞花。——唐·陆畅《惊雪》 春花秋月何时了，往事知多少？——南·唐李煜《虞美人》 花开堪折直须折，莫待无花空折枝。

幼儿园大班美工区做祗盘教案

1、美工区一直是幼儿非常喜爱的区，在日常中我发现孩子们总是会再蛋糕盘上制作画各种各样自己喜欢画。因此我就萌发了让幼儿装饰《美丽的盘子》这个活动，培养幼儿的动手能力和对美术的兴趣，并有效引导幼儿初步用自己喜欢的方式，大胆地表现自己的情感和体验，促进幼儿富有个性的发展。

2、引导幼儿观察运用线条、图形混合装饰的方法。了解有规律排序的方法，从而解决重难点。（1）引导幼儿观察盘子上有哪些图形与线条，在盘子的什么位置？幼儿边讲老师边出示有关的线条、图形。

3、发给幼儿纸盘，教师辅导，幼儿操作。 鼓励幼儿大胆画线描画，老师适时指导个别幼儿。 （三）结束本分展示幼儿作品，体会画画的乐趣。 老师请几位幼儿到前边展示，引导幼儿说说自己画的是什么，用到了哪些线条。